. 4. sınıf öğrencilerimiz, Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’ndan biri olan Sorumlu Tüketim ve Üretim hedefi doğrultusunda okul çapında önemli bir Bağış Projesine liderlik ettiler. Bağış kutuları tasarlayan öğrenciler, yaptıkları okul çapındaki sunumlarla farklı sınıflardan arkadaşlarını, oyuncak, kitap ve kutu oyunları bağışlamaya teşvik ettiler. Toplanan materyaller İzmir Şehir Hastanesinde tedavi olan çocuklar için açılan oyun odalarına bağışlandı.
Bu proje, öğrencilerimizin İngilizce müfredatındaki ünite kazanımlarına dayalı olarak bir ünite sonu çalışması olarak tasarlandı. Öğrenciler, proje boyunca İngilizce dil becerilerini geliştirirken, aynı zamanda SKA 12 hedefini ve sorumlu tüketim ilkelerini öğrendiler. Öğrenciler, bağış toplama ve duyuru süreçlerini İngilizce olarak gerçekleştirerek dil becerilerini gerçek yaşam bağlamlarında kullanma fırsatı buldular. Ayrıca, CLIL (İçerik ve Dil Entegreli Öğrenme) stratejileriyle, dil öğrenimi ve sürdürülebilirlik konularını birleştirerek daha derin bir öğrenme deneyimi yaşadılar. Proje sonunda öğrenciler, küresel vatandaşlık ve sosyal sorumluluk gibi değerleri içselleştirerek, okul sınırlarını aşan bir etki yaratmayı başardılar.
The Day the Crayons Quit
3. sınıf öğrencilerimiz, İngilizce okuma derslerinde, üzerinde çalıştıkları “The Day the Crayons Quit” isimli kitabı rengârenk ve eğlenceli bir müzikal gösteriye dönüştürdü! Ana karakter Duncan ve canlanan boya kalemlerinin hikâyesi, yapay zekâ desteğiyle bestelenen özgün şarkılar eşliğinde anlatıldı. Kırmızı boya kaleminin yorgunluğundan Mavi boya kaleminin öne çıkma çabasına kadar, her rengin bakış açısı derslerde çalışılmış olan kelime dağarcığı, cümle yapıları ve ifade biçimleriyle izleyicilere sunuldu.
Müzik ve edebiyatı yenilikçi bir yaklaşımla bir araya getiren bu proje sayesinde öğrencilerimiz, 21. yüzyıl becerilerinden yaratıcılık, işbirliği, teknolojiyi entegrasyonunun yanında hikâye anlatma, ikinci dil performanslarda özgüvenli olma gibi çeşitli becerilerini geliştirme şansı yakaladılar. Bu seyirlik gösteriyi başarıyla sahneleyen öğrencilerimizle gurur duyuyoruz!
Kültürel zenginliği kutluyoruz
İzmir SEV İlkokulu olarak, öğrencilerimizi çok kültürlülüğü takdir eden ve küresel vatandaşlar olarak yetişen bireyler olmaya teşvik ediyoruz. Bu anlayışla, üçüncü sınıf öğrencilerimiz farklı kültürleri keşfetme ve paylaşma amacıyla keyifli ve renkli bir İngilizce sunumu tüm okulla paylaştılar.
Sunumlarına, çok kültürlülüğün bireyler ve toplumlar için neden önemli olduğunu tartışarak başlayan; farklı geleneklerin, yaşam tarzlarının ve kültürel öğelerin nasıl iç içe geçtiğini keşfeden öğrenciler, kültürel çeşitliliğin günlük hayatımızı nasıl zenginleştirdiğini vurguladılar. Ardından, dünyanın farklı ülkelerini tanıttılar. Avustralya’nın doğal yaşamını anlatırken koalalar ve kangurulara değindiler. Japonya’da büyüleyici Kiraz Çiçeği Festivali’ni tanıtarak doğanın ve mevsimlerin kültüre etkisini aktardılar. Brezilya’nın futbol tutkusunu, İspanya’nın coşkulu flamenko dansını ve Hindistan’ın rengârenk kültürünü, lezzetli yemekleri ve Bollywood’un enerjisini paylaşarak izleyicileri kültürel bir yolculuğa çıkardılar.
Bu sunumla, öğrencilerimizin farklı kültürlere saygı duyan, merak eden ve dünyayı daha geniş bir perspektifle gören bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlaması hedeflendi. Kültürel çeşitliliğin ne kadar büyük bir zenginlik olduğunu vurgulayan öğrencilerimiz, herkesi farklı kültürleri keşfetmeye ve onları anlamaya teşvik ettiler.
Yaratıcı ve sürdürülebilir bir proje: Dinorama
Üçüncü sınıf öğrencileri, İngilizce derslerinde çalıştıkları “Milyonlarca Yıl Önce Ne Vardı?” ünitesini, tasarladıkları projeleri tüm okulla paylaşarak tamamladılar. Bu ünite kapsamında, öğrenciler geçmişle günümüz arasındaki farkları keşfederken, geçmiş zaman kullanımıyla ilgili dil becerilerini geliştirdiler ve dinozorlar hakkında kapsamlı bilgiler edindiler. Ayrıca, dinozorların fiziksel özelliklerini tasvir ederek yaratıcı düşünme becerilerini pekiştirdiler.
Tüm bu kazanımları bir araya getiren Dinorama projesi kapsamında, öğrenciler evde buldukları geri dönüştürülebilir malzemeleri değerlendirerek seçtikleri bir dinozoru tasarladılar. Bu süreç, öğrencilerin Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’ndan 12. maddeyi (Sorumlu Üretim ve Tüketim) uygulamalı olarak deneyimlemelerini sağladı. Okula getirdikleri dinozor modellerini, öğrendikleri geçmiş zaman yapısını kullanarak sınıf arkadaşlarına tanıttılar ve aynı zamanda projelerinde kullandıkları geri dönüştürülmüş malzemeleri açıkladılar.
Bunun yanı sıra, “Eğer dinozorlar bugün yaşasaydı nasıl olurdu?” sorusuna yaratıcı çözümler ürettiler. Canva platformunda yer alan yapay zekâ araçlarını kullanarak tamamen kendi tasarladıkları dinozorları oluşturup, bu tasarımları okul genelinde sergilenen bir poster hâline getirdiler.
Bu proje, öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini desteklerken, yaratıcılık, teknoloji okuryazarlığı ve sürdürülebilirlik bilinci gibi birçok alanda önemli kazanımlar edinmelerine olanak sağladı.
İngiltere’yi keşfe çıktık
Okulumuzun dördüncü sınıf öğrencileri için düzenlediği İngiltere gezisi, öğrencilerimiz için unutulmaz bir deneyim oldu. Cambridge Üniversitesi Bilim Festivali'ne katılarak heyecan dolu anlar yaşadılar, bilim ve doğa tarihi müzelerini gezme şansı buldular. Ayrıca, Matilda müzikali ve Harry Potter stüdyoları gibi kültürel zenginlikleri de keşfetme fırsatı yakaladılar. Bu gezide edindikleri deneyimler, öğrencilerimizin bakış açılarını genişletirken unutulmaz anılarla dolu bir hafta geçirmelerini sağladı.
EN GÜNCEL HABERLER İÇİN BİZİ SOSYAL MEDYADA TAKİP EDİN!
