Uyum ve birliktelik anlayışımızla, öğrencilerimizle doğayı korumanın yalnızca bir sorumluluk değil; keyifli ve anlamlı bir yolculuk olduğunu yaşayarak öğrendik. Eko-Okullar Programı kapsamında, okul genelinde yürüttüğümüz çalışmalar ve Ecology Heroes takımımızın öncülüğünde gerçekleştirdiğimiz etkinliklerle sürdürülebilir bir gelecek için somut adımlar attık. Kokodema Atölyesi’nde doğal malzemelerle küçük ekosistemler oluşturduk, bitkilerin yaşam döngüsünü yakından tanıdık; tohum çimlendirme çalışmalarıyla emek vermeyi, sabırla beklemeyi ve doğanın dönüşümüne tanıklık etmeyi deneyimledik. Enerji tasarrufu temalı etkinliklerimizde “Gereksizse kapat, geleceği aydınlat” yaklaşımıyla günlük alışkanlıklarımızı yeniden düşündük ve küçük değişimlerin büyük etkiler yaratabileceğini gördük. Atık yönetimi ve geri dönüşüm çalışmalarımızda ise atıkların çöp değil birer kaynak olduğunu öğrenerek ayrıştırma, yeniden kullanma ve geri dönüştürmeyi okul yaşamımızın doğal bir parçası haline getirdik. Süreç boyunca Ecology Heroes ekibimiz akranlarına örnek olarak çevre bilincinin yaygınlaşmasına öncülük etti; birlikte üretmenin, paylaşmanın ve sorumluluk almanın değerini okul topluluğu olarak hep birlikte güçlendirdik.

Öğrencilerimizin kendini güvende hissettiği ve desteklendiği bir okul iklimini birlikte büyüttük. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümümüz tarafından düzenlenen “Ergenlik Döneminde Haklar ve Sınırlar” başlıklı veli semineri, PDR Veli Paylaşım Sohbetleri ve “Limonata Sohbetleri” aracılığıyla ergenlik sürecini hem öğrencilerimiz hem de velilerimiz için daha anlaşılır ve destekleyici hale getirmeyi amaçladık. Bu buluşmalarda aile içi iletişim, haklar ve sınırlar, ergenlikte yaşanan değişimler ve ebeveynlerin rehberlik rolü üzerine birlikte düşündük; paylaşımlar ve soru-cevaplarla süreci zenginleştirdik.

Geleceğe birlikte yürürken, çocukların sesinin duyulduğu, haklarının bilindiği ve saygı gördüğü bir dünya hayal ediyoruz. 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü kapsamında Sosyal Bilgiler Bölümümüzün yürüttüğü çalışmalarla 5 ve 6. sınıf öğrencilerimizle, çocuk haklarını, atölye etkinlikleri aracılığıyla ele aldık. 5. sınıflarımızla gerçekleştirilen “Söz Hakkı Çocukta” atölyesinde, video ve görseller üzerinden çocukların görüşlerini ifade etme ve kararlara katılma haklarını tartıştık; grup çalışmaları ve sunumlarla düşüncelerimizi paylaştık. 6. sınıflarımız ise sosyal bilgiler ve P4C dersleri kapsamında, günlük yaşamdan örneklerle hak temelli düşünmeyi deneyimledi ve “Söz Küçüğün” dijital oyunu aracılığıyla çocuk haklarını somutlaştırdı.

Teknolojiyi doğru, güvenli ve üretken kullanmayı öğrenerek yarına hazırlanıyoruz. Teknoloji derslerimiz ve kulüp çalışmalarımızda, öğrencilerimizle birlikte teknolojiyi yalnızca kullanan değil, sorumlulukla üreten bireyler olma yolunda güçlü adımlar attık. 8. sınıflarımızla yapay zekâ dil modellerini tanıdık; doğru komut yazma, çıktıları karşılaştırma ve etik kullanım üzerine çalıştık, yapay zekâ destekli sunumlar hazırlarken bilgiyi doğrulamanın önemini birlikte deneyimledik. 5. sınıflarımızla dijital etik, kişisel veri güvenliği ve dijital iletişim konularını afiş tasarımı ve disiplinlerarası e-posta yazma etkinlikleriyle ele aldık. Kodlama ve üretim alanında 7. sınıflarımız Scratch ile oyun tasarlayarak algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerini pekiştirdi; Maker Kulübü’nde kodlamayla geometrik şekiller ve özgün tasarımlar oluşturduk. 6. sınıflarımız tablo programlarıyla veri düzenleme ve filtreleme uygulamaları yaparken, SEV Master Robotics takımımız uzman görüşmeleriyle robot tasarımı ve strateji geliştirme çalışmalarına başladı. Akran öğretimiyle yürüttüğümüz Arduino ve bilgisayar sistemleri kulüp çalışmaları da ekip ruhumuzu ve proje üretme becerilerimizi güçlendirdi.

Teknolojiyi doğru, güvenli ve üretken kullanmayı öğrenerek yarına hazırlanıyoruz. Teknoloji derslerimiz ve kulüp çalışmalarımızda, öğrencilerimizle birlikte teknolojiyi yalnızca kullanan değil, sorumlulukla üreten bireyler olma yolunda güçlü adımlar attık. 8. sınıflarımızla yapay zekâ dil modellerini tanıdık; doğru komut yazma, çıktıları karşılaştırma ve etik kullanım üzerine çalıştık, yapay zekâ destekli sunumlar hazırlarken bilgiyi doğrulamanın önemini birlikte deneyimledik. 5. sınıflarımızla dijital etik, kişisel veri güvenliği ve dijital iletişim konularını afiş tasarımı ve disiplinlerarası e-posta yazma etkinlikleriyle ele aldık. Kodlama ve üretim alanında 7. sınıflarımız Scratch ile oyun tasarlayarak algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerini pekiştirdi; Maker Kulübü’nde kodlamayla geometrik şekiller ve özgün tasarımlar oluşturduk. 6. sınıflarımız tablo programlarıyla veri düzenleme ve filtreleme uygulamaları yaparken, SEV Master Robotics takımımız uzman görüşmeleriyle robot tasarımı ve strateji geliştirme çalışmalarına başladı. Akran öğretimiyle yürüttüğümüz Arduino ve bilgisayar sistemleri kulüp çalışmaları da ekip ruhumuzu ve proje üretme becerilerimizi güçlendirdi.

Yeni yıla okulumuzda sanat, müzik ve yaratıcılıkla dolu, coşkulu bir atmosferde merhaba dedik. 7. ve 8. sınıf öğrencilerimizin piyano resitaliyle renklenen bu özel dönemde, Müzik Bölümümüz tarafından düzenlenen Koro Takımı ile Ritim-Perküsyon grubumuzun sahne aldığı “Yeni Yıla Merhaba” etkinliği forum alanında büyük bir katılımla gerçekleştirildi. Öğrencilerimiz sahnede yalnızca yeteneklerini sergilemekle kalmadı; birlikte müzik yapmanın, birbirini dinlemenin ve ortak bir amaç etrafında buluşmanın değerini de yaşayarak deneyimledi. Farklı yaş gruplarından öğrencilerin uyum içinde aynı sahneyi paylaşması, okulumuzdaki dayanışma ve birliktelik kültürünü güçlü bir şekilde yansıttı.