. Küresel Kalkınma Amaçları’ndan 11. Amaç: Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar, öğrencilerimizin yaşadıkları kenti tanımalarını, değerlerini korumayı öğrenmelerini ve geleceğe yönelik sorumluluk geliştirmelerini önemsiyor. Bu bakışla planladığımız geziler; yalnızca bir ziyaret değil, yerinde öğrenme, gözlem yapma, sorgulama ve üretim süreçlerinin ayrılmaz bir parçası oldu. Gezi öncesi hazırlıklar, gezi sırasında yapılan keşifler ve sonrasındaki paylaşımlar sayesinde öğrenme kalıcı hale geldi.
İzmir’in antik ticaret dünyasına yolculuk
İkinci sınıf öğrencilerimiz, Liman Kenti İzmir projesiyle İzmir’in antik ticaret dünyasına yolculuk yaptı. Projemiz, 2023-2024 eğitim öğretim yılında İzmir Büyükşehir Belediyesinin geleneksel Tarihe Saygı Yerel Koruma Ödülleri kapsamında teşvik ödülü ve özel teşekkür belgesiyle onurlandırıldı.
Türkçe derslerinde liman kavramını ve bir kente kazandırdıklarını tartışan öğrencilerimiz; görsel sanatlar ve yaratıcı drama dersleriyle İzmir Kültür Sanat Fabrikası’nı ziyaret etti. Sualtı arkeolojisi eserlerini, sikkeleri ve anforaları yakından incelediler; drama yoluyla Antik Smyrna’yı canlandırdılar. Gezi sonrasında, müzede seçtikleri bir eserden yola çıkarak yaratıcı yazılar yazdılar ve kendi anforalarını tasarladılar.
Bu süreç, öğrencilerimizin tarih ile sanatı ilişkilendirerek anlam kurmalarını, gözlem yapmalarını ve üretmelerini destekledi.
Şehrin sesini dinle: İzmir hikâyeleri
Üçüncü sınıflarımızla yürüttüğümüz proje; Türkçe, matematik, kütüphane ve görsel sanatları bir araya getiren disiplinlerarası bir öğrenme deneyimi sundu. Amacımız, öğrencilerimizin İzmir’in kültürel mirasını tanımaları, koruma bilinci geliştirmeleri ve bu mirasla kişisel bağ kurmalarıydı.
Türkçe derslerinde okunan hikâyeler üzerine çalışmalar yapıldı; öğrenciler seçtikleri kültürel miras öğesini içeren özgün hikâyeler yazdılar. Kütüphane derslerinde somut ve somut olmayan kültürel miras üzerine araştırmalar gerçekleştirdiler. Matematik derslerinde ise İzmir’den yola çıkan senaryolarla problem çözme çalışmaları yaptılar.
Öğrencilerimiz, görsel sanatlar derslerinde Levanten kültürünü incelediler; Arkas Mattheys Köşkü’nü ziyaret ederek mimari ayrıntıları gözlemlediler ve kendi köşk çizimlerini oluşturdular. Ayrıca Levanten Tiyatrosu kurucularından Ugo Braggiotti ile söyleşi yaptılar ve Marilen Braggiotti ile kurabiye atölyesine katıldılar.
Projenin kapanışını velilerimizle birlikte, İzmir Kültür Sanat Fabrikası’nda gerçekleştirdik. İzmir’in kültürel miras öğelerini yaratıcı drama öğretmenimizin hazırladığı atölye ile keşfettik. Şehrimizin sesini yansıtan kaybolmaya yüz tutmuş zanaatları inceledik. Hikayelerinden yola çıkarak donuk imge tekniği ile canlandırma yaptık. Müze görevlerini tamamlayarak zanaatlarla ilgili bilgi edindik, düşündük, tartıştık.
Öğrendiklerimizi paylaşıyoruz: Open House
Dönemin sonuna yaklaşırken, birinci sınıf öğrencilerimiz merak ve gururla bekledikleri Open House gününde aileleriyle buluştular. Bugünün amacı; okulumuzun kapılarını açarak öğrenme süreçleri hakkında ailelerin fikir edinmelerini sağlamak ve onlara çocuklarını okul ortamında gözlemleme fırsatı sunmaktı.
İngilizce, kütüphane ve sınıf öğretmenlerimizin iş birliğiyle hazırlanan istasyonlarda; hikâye küpleri, cümle kuleleri, kelime dedektifleri, sayı avı, İngilizce ses ve okuma çalışmaları, İngilizce konuşma oyunları, Global Schools etkinlikleri, yaratıcılık çalışmaları kütüphanede olay sıralama, kitapları türüne göre sınıflama vb. birçok çalışma yer aldı. Öğrenciler hem aileleri ile oynayıp keyifli vakit geçirdiler hem de neler öğrendiklerini kendi cümleleriyle ifade ettiler. Ayrıca öğrenciler ürünlerinin yer aldığı sergi alanında ailelerini gezdirdiler; fikirlerini paylaşma fırsatı yakaladılar.
Bu deneyim, çocukların kendilerini ortaya koyma ve anlatma becerilerini güçlendirirken; ailelerin de öğrenme yolculuğuna yakından eşlik etmelerine fırsat verdi.
EN GÜNCEL HABERLER İÇİN BİZİ SOSYAL MEDYADA TAKİP EDİN!
