Ortaokul velilerimizle “Güç Savaşından Güçlü İlişkilere” başlıklı interaktif bir atölyede bir araya geldik. Okulumuz Rehberlik ve Psikolojik Danışma Bölümü tarafından düzenlenen bu çalışmada, ergenlik dönemindeki çocuklarla sağlıklı ve yapıcı iletişim kurmanın yolları ele alındı. Atölye boyunca velilerimiz, ergenlik döneminin getirdiği gelişimsel özellikleri daha yakından tanıma fırsatı bulurken; çatışma anlarında duyguları fark etme, çocukların ihtiyaçlarını anlamaya yönelik farkındalık geliştirme ve iletişimi güçlendiren yaklaşımlar üzerine uygulamalı çalışmalar gerçekleştirdi.

Matematik Bölümü öğretmenlerimiz, yapay zekâ desteğiyle “Kesirlerle Çarpma” konusunu destekleyen interaktif bir web sitesi geliştirdi. Türkçe olarak tasarlanan platform, öğrencilerin rasyonel sayılarla çarpma işlemini daha iyi kavramalarını ve konuyu farklı öğrenme yollarıyla pekiştirmelerini amaçlıyor.

Tarsus SEV İlköğretim Okulları, Avrupa Kodlama Haftası (EU Code Week) etkinliklerini bu yıl üçüncü kez sosyal sorumluluk projesi olarak gerçekleştirdi. 20–24 Ekim tarihleri arasında düzenlenen program kapsamında, teknolojiye erişimi artırmak ve eğitimde fırsat eşitliğini desteklemek amacıyla Tarsus ve çevresindeki okullardan yaklaşık 200 öğrenci Misak-ı Milli Kampüsü’nde ağırlandı. Beş gün süren etkinlikler boyunca Sakarya İlkokulu, Ali Fakı İlkokulu ve Kasım Ekenler Ortaokulu öğrencileri, kampüsümüzde yer alan STEM Laboratuvarı’nda bir araya gelerek çeşitli atölye çalışmalarına katıldı. Öğrenciler, teknolojiyle üretmenin heyecanını yaşarken aynı zamanda yaratıcılıklarını ortaya koyma fırsatı buldu. Program kapsamında öğrenciler; “Lego ile Araba Tasarımı ve Kodlama”, “Ahşap Atölyesi’nde Bal Çubukları Yapımı”, “Tabletlerle Kendi Oyununu Yaratma”, “Yapay Zekâ ile Kendi Müziğini Oluşturma” başlıklı atölyelerde uygulamalı çalışmalar gerçekleştirdi. Etkinlikler sayesinde öğrenciler, teknolojiye yönelik farkındalıklarını artırırken üretken düşünme, problem çözme ve iş birliği becerilerini geliştirme imkânı buldu. Tarsus SEV İlköğretim Okulları olarak, Avrupa Kodlama Haftası etkinliklerini geleneksel hale getirerek her yıl daha fazla öğrenciye ulaşmayı, teknolojiyi herkes için erişilebilir kılmayı ve eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmeyi hedefliyoruz.

2026 IBFF Avrupa Çocuk ve Gençler Fitness Şampiyonası ve International Dance Open, 06–08 Şubat 2026 tarihleri arasında Avrupa’nın birçok ülkesinden gelen sporcularla Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde yapıldı. IBFF Fit Kids kategorisinde 550 sporcu, International Dance Open kapsamındaysa 240 sporcu olmak üzere toplam 790 sporcu, Acapulco Hotel’de sahne aldı. Macaristan, Hırvatistan, Slovakya, Çek Cumhuriyeti, Bulgaristan, Ukrayna, Azerbaycan, Türkiye, Rusya, Almanya, Polonya ve ev sahibi KKTC’nin bulunduğu bu büyük organizasyonda, Türkiye’den katılan öğrencimiz S. Çelik, IBFF Fit Kids kategorisinde Avrupa Şampiyonu olarak birincilik elde etti. Öğrencimizi gösterdiği üstün performans ve elde ettiği büyük başarıdan dolayı tebrik ediyor, başarılarının devamını diliyoruz.

Okul Müdürümüz Çiğdem Özyürekoğlu, Sağlık Eğitim Vakfı K8 Okulları müdürleriyle birlikte eğitim teknolojileri alanında dünyanın en önemli organizasyonlarından biri olan ve İngiltere’de düzenlenen BETT’e katıldı. Eğitim ve teknolojinin kesişim noktasında gerçekleşen BETT, öğretme ve öğrenme süreçlerini dönüştürmeyi hedefleyen yenilikçi fikirlerin, güçlü iş birliklerinin ve öncü eğitim teknolojilerinin buluşması olarak adlandırılıyor. Organizasyon kapsamında katılımcılar; en güncel EdTech çözümlerini, sektör liderlerini, canlı uygulamaları ve uluslararası iş birliği fırsatlarını yakından inceleme fırsatı buldu. Müdürlerimiz aynı zamanda London School of International’ı ziyaret etme şansı buldu. Eğitimde daha iyisini hedefleyen bu değerli deneyimin, okulumuzun öğretim süreçlerine güçlü bir şekilde yansıyacağına inanıyoruz.

Robotik Kulübümüz, First Lego League Challenge yarışma teması kapsamında arkeoloji alanında derinlemesine bilgi edinmek amacıyla Tarsus Müzesi’ne bir gezi düzenledi. Gezi boyunca öğrencilerimiz, arkeolojinin temel kavramları, kazı süreçleri, tarihî eserlerin korunması ve geçmiş medeniyetlerin izlerinin nasıl gün yüzüne çıkarıldığı hakkında kapsamlı bilgiler edindi. Sergilenen eserleri yerinde inceleme fırsatı bulan öğrencilerimiz, müze uzmanlarının paylaşımlarıyla tarihsel verilerin nasıl yorumlandığını ve bilimsel araştırmalara nasıl dönüştürüldüğünü gözlemledi. Bu gezi, öğrencilerimizin yarışma temasını yalnızca teorik değil; yerinde gözlem, araştırma ve disiplinler arası öğrenme yoluyla anlamalarını sağlarken, tarih ve teknolojiyi bir araya getiren bakış açılarını da güçlendirdi.

Dünya Kitap Günü kapsamında, okulumuz Yabancı Diller Bölümü tarafından uluslararası bir etkinlik gerçekleştirildi. Bu etkinlikte öğrencilerimiz, İngiltere’deki bir okulun öğrencileriyle çevrim içi ortamda bir araya gelerek kitaplar üzerine keyifli bir paylaşım gerçekleştirdi. Buluşma sırasında öğrencilerimiz, en sevdikleri kitapları tanıtarak kitapların içerikleri ve bu eserlerin kendileri için neden özel olduğu hakkında düşüncelerini paylaştılar. İngiltere’den akranları da kendi favori kitaplarını tanıtarak öğrencilere farklı eserler önerdi. Böylece öğrenciler, edebiyatın evrensel dili etrafında buluşarak karşılıklı bir kitap sohbeti gerçekleştirdiler. Etkinlik, öğrencilerimizin İngilizce iletişim becerilerini geliştirmelerine katkı sağlarken aynı zamanda farklı kültürlerden akranlarıyla etkileşim kurmalarına ve okuma kültürlerini zenginleştirmelerine de fırsat sundu.

Destination Imagination takımlarımız, DI Türkiye Turnuvası’na büyük bir heyecan ve özveriyle hazırlandılar. Öğrencilerimiz, takım çalışması içerisinde yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini kullanarak projeleri üzerinde yoğun bir şekilde çalıştılar. Okulumuzu Doğaçlama, Sosyal Sorumluluk, Mühendislik ve Görsel Sanatlar kategorilerinde temsil eden dört takımımız (“DI-Namite Shadows” , “Midpoint Makers” , “Desingineers” , “Polar Star”), 5–9 Mart tarihlerinde Antalya’da düzenlenen Türkiye Turnuvası’nda önemli başarılara imza attı.

Türkçe dersi kapsamında öğrencilerimizle hayata geçirilen "Obje”ktif Kalemler projesi, yazma becerilerini yaratıcı ve özgün bir bakış açısıyla geliştirmeyi hedefliyor. Projeye katılan öğrenciler, seçtikleri objeleri “ben diliyle” konuşturarak onların yaşam öykülerini, duygularını ve tanıklık ettikleri olayları kaleme alıyor. Masal türünde kurgulanan bu metinler, öğrencilerimizin hem hayal gücünü hem de anlatım becerilerini ortaya koyuyor. Süreç boyunca taslak oluşturma, geri bildirim alma ve yeniden yazma aşamalarından geçen öğrencilerimiz, son olarak masallarını bir web 2.0 aracıyla dijital kitaba dönüştürüyor. Bu çalışma; empati, gözlem ve yaratıcılığı güçlendirirken yazı yazmayı daha keyifli, daha anlamlı ve daha kişisel bir deneyime dönüştürüyor. Öğrencilerimiz, yalnızca bir masal yazmıyor; bir objenin dilinden dünyayı anlatmanın kapılarını da aralıyor.