Öğrencilerimizin kendini güvende hissettiği ve desteklendiği bir okul iklimini birlikte büyüttük. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümümüz tarafından düzenlenen “Ergenlik Döneminde Haklar ve Sınırlar” başlıklı veli semineri, PDR Veli Paylaşım Sohbetleri ve “Limonata Sohbetleri” aracılığıyla ergenlik sürecini hem öğrencilerimiz hem de velilerimiz için daha anlaşılır ve destekleyici hale getirmeyi amaçladık. Bu buluşmalarda aile içi iletişim, haklar ve sınırlar, ergenlikte yaşanan değişimler ve ebeveynlerin rehberlik rolü üzerine birlikte düşündük; paylaşımlar ve soru-cevaplarla süreci zenginleştirdik.

Geleceğe birlikte yürürken, çocukların sesinin duyulduğu, haklarının bilindiği ve saygı gördüğü bir dünya hayal ediyoruz. 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü kapsamında Sosyal Bilgiler Bölümümüzün yürüttüğü çalışmalarla 5 ve 6. sınıf öğrencilerimizle, çocuk haklarını, atölye etkinlikleri aracılığıyla ele aldık. 5. sınıflarımızla gerçekleştirilen “Söz Hakkı Çocukta” atölyesinde, video ve görseller üzerinden çocukların görüşlerini ifade etme ve kararlara katılma haklarını tartıştık; grup çalışmaları ve sunumlarla düşüncelerimizi paylaştık. 6. sınıflarımız ise sosyal bilgiler ve P4C dersleri kapsamında, günlük yaşamdan örneklerle hak temelli düşünmeyi deneyimledi ve “Söz Küçüğün” dijital oyunu aracılığıyla çocuk haklarını somutlaştırdı.

Teknolojiyi doğru, güvenli ve üretken kullanmayı öğrenerek yarına hazırlanıyoruz. Teknoloji derslerimiz ve kulüp çalışmalarımızda, öğrencilerimizle birlikte teknolojiyi yalnızca kullanan değil, sorumlulukla üreten bireyler olma yolunda güçlü adımlar attık. 8. sınıflarımızla yapay zekâ dil modellerini tanıdık; doğru komut yazma, çıktıları karşılaştırma ve etik kullanım üzerine çalıştık, yapay zekâ destekli sunumlar hazırlarken bilgiyi doğrulamanın önemini birlikte deneyimledik. 5. sınıflarımızla dijital etik, kişisel veri güvenliği ve dijital iletişim konularını afiş tasarımı ve disiplinlerarası e-posta yazma etkinlikleriyle ele aldık. Kodlama ve üretim alanında 7. sınıflarımız Scratch ile oyun tasarlayarak algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerini pekiştirdi; Maker Kulübü’nde kodlamayla geometrik şekiller ve özgün tasarımlar oluşturduk. 6. sınıflarımız tablo programlarıyla veri düzenleme ve filtreleme uygulamaları yaparken, SEV Master Robotics takımımız uzman görüşmeleriyle robot tasarımı ve strateji geliştirme çalışmalarına başladı. Akran öğretimiyle yürüttüğümüz Arduino ve bilgisayar sistemleri kulüp çalışmaları da ekip ruhumuzu ve proje üretme becerilerimizi güçlendirdi.

Teknolojiyi doğru, güvenli ve üretken kullanmayı öğrenerek yarına hazırlanıyoruz. Teknoloji derslerimiz ve kulüp çalışmalarımızda, öğrencilerimizle birlikte teknolojiyi yalnızca kullanan değil, sorumlulukla üreten bireyler olma yolunda güçlü adımlar attık. 8. sınıflarımızla yapay zekâ dil modellerini tanıdık; doğru komut yazma, çıktıları karşılaştırma ve etik kullanım üzerine çalıştık, yapay zekâ destekli sunumlar hazırlarken bilgiyi doğrulamanın önemini birlikte deneyimledik. 5. sınıflarımızla dijital etik, kişisel veri güvenliği ve dijital iletişim konularını afiş tasarımı ve disiplinlerarası e-posta yazma etkinlikleriyle ele aldık. Kodlama ve üretim alanında 7. sınıflarımız Scratch ile oyun tasarlayarak algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerini pekiştirdi; Maker Kulübü’nde kodlamayla geometrik şekiller ve özgün tasarımlar oluşturduk. 6. sınıflarımız tablo programlarıyla veri düzenleme ve filtreleme uygulamaları yaparken, SEV Master Robotics takımımız uzman görüşmeleriyle robot tasarımı ve strateji geliştirme çalışmalarına başladı. Akran öğretimiyle yürüttüğümüz Arduino ve bilgisayar sistemleri kulüp çalışmaları da ekip ruhumuzu ve proje üretme becerilerimizi güçlendirdi.